Penulis : Firnanda Pradana Putra, M.Pd,, Ahmad Maulana Syafi’i, M.Si,, Abdul Razak, M.Pd,, Fiqih Luqman Abid Syah Putra, Rifaldi
Judul : PEMBELAJARAN AKTIF BAGI GURU MATEMATIKA MADRASAH TSANAWIYAH
Ukuran : 14 x 20  cm
Halaman : 57 hlm
Tahun : 2024
Sinopsis : Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang memiliki peranan sentral dalam kehidupan sehari – sehari. Siswa perlu memiliki kemampuan matematika yang optimal agar memiliki bekal dalam perjalanan hidupnya. Guru Matematika Madrasah Tsanawiyah merasa kesulitan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran di kelas, karena siswa terkesan kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Guru – guru berupaya melakukan inovasi dengan menerapkan pembelajaran aktif agar meningkatkan motivasi dan kemauan belajar siswa. Melalui pelatihan, webinar, dan seminar guru – guru melakukan pengembangan kompetensi agar dapat menerapkan pembelajaran di kelas.

Guru Matematika Madrasah Tsanawiyah mulai mengelompokkan siswa sesuai kategori atau kemampuan siswa yang dikenal pembelajaran berdiferensiasi. Akan tetapi, hal ini dirasa masih kesulitan mengelola pembelajaran di kelas karena banyaknya jumlah siswa. Guru – guru juga memperkuat pemahaman literasi siswa melalui masalah yang diberikan dengan langkah – langkah penyelesaian masalah yang jelas. Pembelajaran aktif perlu diperkuat dengan kemampuan teknologi informasi agar menunjang pembelajaran di kelas secara efektif. Konteks matematika memerlukan aplikasi yang dapat menunjukkan objek secara nyata dan mudah dipahami. Aplikasi Geogebra mudah diterapkan karena memiliki fitur – fitur yang lengkap dan dapat membuat bidang datar maupun ruang.

Diharapkan dengan pembelajaran aktif ini mengubah gaya belajar di kelas dan pola pikir siswa terhadap matematika. Karena matematika sama halnya dengan ilmu pengetahuan lainnya dapat dipahami dengan mudah sesuai strategi dan metode belajar yang tepat. Perlu juga agar memahami matematika dengan berlatih soal sesering mungkin.